El CPEIP celebra 58 años con una Jornada Nacional de Reflexión Pedagógica
La actividad fue convocada por el CPEIP del Mineduc, institución que cumple 58 años.
58 años cumple el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Mineduc, misma razón que lo llevó a realizar una Jornada Nacional de Reflexión Pedagógica sobre el Desarrollo Profesional Docente en todo el país.
En Arica, las autoridades de la Seremi de Educación llegaron hasta el North American College, que de paso, este año cumple 50 años como institución.
Este jueves 14 de agosto, las autoridades arribaron al establecimiento, lideradas por el seremi de Educación, Francisco Valcarce y del jefe Deprov, Carlos Bahamondes, junto a la secretaria técnica del Comité Local de Desarrollo Profesional Docente, Janice Masquimillan, donde el encargado del CPEIP de ese establecimiento, el profesor Iván Salas, dictó la charla a sus más de 100 docentes.
La jornada está diseñada con una metodología flexible y adaptable a los distintos contextos escolares del país, y contempla cuatro momentos: análisis de la práctica docente, diagnóstico de necesidades formativas, priorización de objetivos y cierre con acuerdos de trabajo. Asimismo, se sugiere un espacio adicional de reencuentro e intercambio de experiencias para poner en valor la identidad docente.
Jornada Nacional
Esta jornada, de carácter nacional y simultáneo, invita a las comunidades educativas a detenerse y reflexionar de manera colectiva sobre los desafíos, aprendizajes y necesidades formativas del quehacer docente. Su principal propósito es fortalecer el trabajo colaborativo entre pares, resignificar los resultados de la evaluación docente como herramienta formativa y actualizar los Planes Locales de Formación en cada establecimiento.
La actividad se enmarca en los cambios impulsados por la Ley N° 21.625, que moderniza el Sistema de Desarrollo Profesional Docente, resguardando el tiempo laboral destinado a la formación continua, la inducción y el acompañamiento profesional. Además, reconoce el Plan Local de Formación como una herramienta clave para la mejora educativa contextualizada.
