Escolares ariqueños viven masiva fiesta científica y tecnológica

Las dependencias del establecimiento educacional ariqueño se habilitaron para recibir a escolares, docentes y equipos universitarios en un espacio enfocado en la divulgación científica y el aprendizaje aplicado. El despliegue dio cuenta de la articulación territorial de las instituciones organizadoras, con el propósito de acercar el conocimiento de forma directa e integrar actividades prácticas en la educación pública regional.

La jornada tuvo como propósito democratizar el acceso a la ciencia y fomentar vocaciones tempranas en el norte del país, integrando conferencias magistrales, talleres prácticos, experiencias en realidad virtual 360° y una feria de divulgación con énfasis en astronomía, robótica, patrimonio regional, ciencias del mar y artes.

Al respecto, el senador integrante de la Comisión Desafíos del Futuro, Vlado Mirosevic Verdugo, destacó la importancia de acercar el quehacer científico a las aulas regionales:

“El propósito es difundir la ciencia y despertar curiosidad en los niños y niñas (…) Ese es el objetivo del Congreso Futuro en tu Comuna, que por primera vez se realiza en Arica: una tremenda oportunidad para que la ciencia salga de los laboratorios, que no se quede solo en Santiago y que llegue a sectores donde habitualmente no arriba. Agradecemos a la UTA y al SLEP por hacer posible que científicos destacados vengan a nuestra ciudad e incentiven a las y los escolares a proyectar una carrera científica”.

En el plano académico, el programa contó con exposiciones orientadas a la comunidad escolar. La apertura estuvo a cargo del doctor en Astronomía y encargado de Divulgación de CATA, José Utreras Contreras, con la ponencia “¿Y si la Luna nunca hubiera existido?”, seguida por la presentación “Agujeros negros en el Universo”, dictada por el doctor Ezequiel Treister, académico de la Universidad de Tarapacá e investigador principal del Centro de Astrofísica y Tecnologías Afines (CATA).

Sobre el valor de vincular la investigación astronómica con el entorno escolar y la ciudadanía, el doctor Treister relevó:

“Estuvimos en la mañana en el Liceo Artístico con un grupo de niñas y niños sumamente motivados hablando sobre agujeros negros, acompañados además de muestras artísticas. Es una excelente oportunidad para acercar la investigación científica a la ciudadanía, tanto al público escolar como a la comunidad general, extendiendo esta labor con un conversatorio abierto junto a la doctora Bárbara Rojas-Ayala en la universidad”.

En concordancia con los lineamientos estratégicos de la Universidad de Tarapacá, la Directora General de Vinculación con el Medio, Dra. Daniela González Erber, destacó el compromiso institucional con el territorio y la formación escolar:

“En su quehacer de generar vínculos, la Universidad de Tarapacá ha tenido una participación activa a través de Explora en Congreso Futuro, iniciativa del Senado que apoyamos tanto en su versión comunal para escolares como en la jornada regional abierta. Mediante Explora incentivamos tempranamente a niñas y niños en la investigación, visibilizando la ciencia y la ingeniería a través de nuestros stands y expositores. Esto consolida un nexo que cruza la formación estudiantil con las necesidades y el desarrollo del territorio”.

Por su parte, desde la dirección del Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora Arica y Parinacota, ejecutado por la UTA para el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, destacaron el despliegue metodológico y la trayectoria de la universidad en la educación científica escolar:

“La organización de Congreso Futuro para niños, niñas y adolescentes en nuestra región ha sido una actividad muy significativa que congregó a múltiples establecimientos. Colaboramos con nuestras redes de apoyo desde centros de investigación, ferias científicas y la articulación con colegios interesados en la astronomía, sumando la experiencia de más de una década ejecutando el proyecto Explora desde la UTA. Apoyamos y promovemos estas instancias poniéndonos a disposición de todo aquello que beneficie a la comunidad escolar, docentes, familias y a la ciencia regional”.

En paralelo, la casa de estudios superiores desplegó muestras interactivas mediante el Centro de Gestión Chinchorro, enfocado en la puesta en valor del patrimonio arqueológico local, junto a la participación de la Facultad de Ciencias y la Facultad de Ingeniería. En dicho espacio, estudiantes del Laboratorio de Procesos Sustentables presentaron iniciativas aplicadas, mientras que futuros docentes de Pedagogía en Física y Matemática guiaron experiencias de observación solar con telescopios y física experimental; labor formativa que, de acuerdo con la estudiante Francisca Quiroga Vicencio, fortalece las habilidades pedagógicas en terreno y pone el equipamiento universitario al servicio de la comunidad escolar.

Desde la perspectiva del establecimiento anfitrión, la directora del Liceo Bicentenario Artístico Dr. Juan Noé Crevani, Jocelyne Ormeño, valoró la integración curricular del encuentro y la alianza intersectorial:

“Estamos sumamente orgullosos de recibir en una escuela pública la plataforma de divulgación científica más importante de Latinoamérica. Esta articulación entre el SLEP, el Senado y la Universidad de Tarapacá fortalece y potencia la educación pública de nuestra región. En nuestro liceo, el arte y la ciencia dialogan y se potencian mutuamente para generar aprendizajes significativos en nuestros estudiantes”.

La jornada contó además con la participación de la Escuela República de Francia mediante su proyecto STEAM, las academias de robótica del Liceo Politécnico, la Escuela República de Israel y el Colegio Integrado Eduardo Frei Montalva, junto a muestras del Instituto de Fomento Pesquero (IFOP), Colegio Domingo Santa María, Colegio Italiano Santa Ana, INACAP, Waki Labs y la agrupación astronómica Castor & Pollux, articulando un ecosistema regional volcado hacia el conocimiento y la innovación escolar.